KOMPETENTNOST BACCALAUREE/BACCALAUREUSA ZDRAVSTVENE NJEGE

Baccalaureus/Bacalaurea zdravstvene njege mapira osam ključnih, esencijalnih kompetencija: profesionalne, pravne i etičke vrijednosti, komunikacija i timski rad, znanja i kognitivne sposobnosti, vještine i sposobnosti u zdravstvenoj njezi, upravljanje u zdravstvenoj njezi, promociju zdravlja, podučavanje i mentorstvo, profesionalni razvoj i istraživanje.

U skladu s Direktivama 2005/36/EC i 2013/55/EU iste su detaljno obrazložene u nastavku:

• poznavanje etike profesije, profesionalne deontologije, opštih načela zdravlja i zdravstvene njege,
• poštivanje kodeksa i normi profesionalne etike,
• timski rad u interdisciplinarnom, transdisciplinarnom i multidisciplinarnom izvođenju aktivnosti,
• sposobnost sveobuhvatnog poznavanja nauka i tehnologija na kojima se bazira opšta zdravstvena njega, uključujući razumijevanje strukture, fizioloških funkcija i ponašanja zdravih i bolesnih osoba, kao i odnosa između zdravstvenog stanja čovjeka te njegovog fizičkog i društvenog okruženja,
• sposobnost kritičkog i analitičkog mišljenja, te sistematski pristup u rješavanju problema i odlučivanja u profesionalnom kontekstu,
• konceptualne, komunikacijske i operativne vještine u primjeni procesnog metoda rada odnosno procjena zdravstvenih potreba pojedinca, porodice i zajednice, definisanje dijagnoza zdravstvene njege, postavljanje ciljeva, planiranje aktivnosti, realizacije i evaluacije zdravstvene njege, te dokumentovanje u svim fazama procesa na svim nivoima zdravstvene zaštite (primarni, sekundarni i tercijarni) u svim uslovima složenosti,
• provođenje svih dijagnostičko terapijskih procedura i medicinsko tehničkih radnji na svim nivoima zdravstvene zaštite,
• sposobnost samostalnog pokretanja trenutnih mjera za spašavanje života,
• zdravstvena zaštita i upravljanje u kriznim situacijama,
• planiranje, organizovanje, komuniciranje, motiviranje, vođenje (liderstvo), monitoring i kontrola procesa zdravstvene njege na svim nivoima zdravstvene zaštite,
• racionalno korištenje resursa uzimajući u obzir načela jednakosti i održivosti u zdravstvu
• poznavanje zdravstvenog sistema, te finsiranja zdravstvene zaštite, analiziranje organizacione strukture, funkcije i resursa koji utiču na pružanje zdravstvene njege,
• za različite stilove vođenja i organizacije zdravstvene njege,
• ravnopravno uključivanje u formulisanje politika iz oblasti zdravstvene njege u saradnji sa ostalim zdravstvenim radnicima i zajednicom,
• samostalno definisanje standarda i indikatora u zdravstvenoj njezi,
• sposobnost samostalnog osiguravanja i unapređenja kvaliteta zdravstvene njege,
• osiguranje sistema kvaliteta u provođenju procedura u zdravstvenoj njezi i zdravstvenoj ustanovi,
• usmjeravanja pojedinaca, porodice i zajednice prema zdravom načinu života u svim dimenzijama i determinantama zdravlja,

• provođenje preventivno promotivnih i edukativnih usluga, mjera i aktivnosti za pojedinca, porodicu i zajednicu,
• preuzimanje odgovornosti za organizaciju edukacije, u smislu prenošenja znanja i vještina medicinskim sestrama i studentima (podučavanje i mentorstvo),
• za preuzimanje odgovornosti za cjeloživotno učenje (LLL) i kontinuirani profesionalni razvoj (CPD),
• samostalno istraživanje, interpretaciju i elaboraciju rezultata istraživačkog rada u zdravstvenoj njezi,
• implementaciju naučno istraživačkih rezultata u praksi, zasnovanih na dokazima- Evidence Based Nursing (EBN)

Nastavni plan i program studijskog programa Zdravstvena njega i terapija

Curriculum for study programme Health care and therapy

Revidirani kurikulum studijskog programa Zdravstvena njega 2018/2019. godine

Kurikulum studijskog programa Zdravstvena njega ak. 2022./2023. godine

Kurikulum studijskog programa Zdravstvena njega ak. 2026/27. godine